Matemática 2.º básico – IGER

El Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER) es una institución educativa que se ha destacado en Guatemala por su enfoque en la formación integral de jóvenes a través de la educación a distancia, utilizando la radio como herramienta principal de enseñanza. Fundado en 1968, IGER ha estado a la vanguardia en la implementación de métodos innovadores en la educación, adaptando su oferta a las necesidades de la población guatemalteca, especialmente en áreas rurales y de difícil acceso.

La creación de IGER surgió como respuesta a la necesidad de un sistema educativo que pudiera llegar a las comunidades más marginadas de Guatemala. En este sentido, la radio se presentó como un medio efectivo para proporcionar educación a aquellos que por diversas razones no podían asistir a escuelas tradicionales. El enfoque de IGER siempre ha sido inclusivo, garantizando que cualquier persona, independientemente de su ubicación o situación socioeconómica, tuviera acceso a una educación de calidad.

Desde sus inicios, IGER ha trabajado bajo la premisa de que la educación es un derecho humano fundamental. Para cumplir con esta misión, la institución desarrolló una metodología educativa basada en programas radiales que abordan diversas materias, desde matemáticas y ciencias hasta estudios sociales y educación para la salud. Además, el contenido se presenta de manera atractiva y accesible, utilizando un lenguaje claro y ejemplificando conceptos mediante historias y situaciones cotidianas.

• Programas educativos: IGER ofrece diversos programas que van desde la educación básica hasta la formación profesional, todo ello a través de transmisiones radiales que permiten la participación activa de los estudiantes.
• Educación inclusiva: El instituto se esfuerza por incluir a grupos históricamente marginados, como mujeres, indígenas y personas en situación de pobreza, promoviendo la equidad en el acceso a la educación.
• Capacitación docente: Además de su labor educativa, IGER también se dedica a la formación de docentes, capacitándolos en metodologías de enseñanza y en el uso de la radio como medio educativo.

La interacción con la audiencia es una de las características más distintivas del modelo educativo de IGER. Los estudiantes no solo reciben información, sino que también tienen la oportunidad de participar mediante la resolución de ejercicios prácticos y el envío de preguntas a través de correos o mensajes de texto. Esto crea un ambiente de aprendizaje dinámico y colaborativo que fomenta la curiosidad y el pensamiento crítico.

El impacto de IGER en la educación guatemalteca ha sido significativo. Ha contribuido a la reducción de la deserción escolar en regiones donde, de otro modo, los jóvenes no tendrían acceso a una educación de calidad. A lo largo de los años, el instituto ha logrado graduar a miles de estudiantes, muchos de los cuales han continuado sus estudios en niveles superiores o han ingresado al mundo laboral con habilidades y conocimientos que les permiten mejorar su calidad de vida.

En cuanto a los desafíos que ha enfrentado, IGER ha tenido que adaptarse a los cambios tecnológicos y a las nuevas exigencias del entorno educativo. La llegada de internet y las plataformas digitales han presentado tanto oportunidades como retos, obligando a la institución a incorporar nuevas herramientas para complementar su oferta educativa. Sin embargo, a pesar de estos cambios, IGER sigue siendo un referente en la educación radiofónica en Guatemala y en otros países de la región.

En resumen, el Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER) representa un modelo educativo innovador que ha transformado la forma en que se enseña y se aprende en un país donde el acceso a la educación todavía presenta desafíos. Su compromiso con la inclusión y la calidad educativa ha dejado una huella imborrable en la sociedad guatemalteca, demostrando que la educación es, sin duda, una herramienta poderosa para el desarrollo personal y comunitario.

© Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica, IGER. Es una obra producida por el Departamento de Redacción y Diseño, para el Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica, IGER.

Niveau A1 bis A2 Das thematisch gegliederte Übungsbuch Grammatik enthält • alle wichtigen Grammatikthemen der Niveaus A1 und A2 • abwechslungsreiche Übungstypen zum selbstentdeckenden Lernen und bewussten Verständnis neuer Grammatik • Wortschatzbox mit den wichtigsten Wörtern und Wendungen • Kennzeichnung des Schwierigkeitsgrades • kontrastive Darstellungen zum Deutschen und Angabe der wichtigsten Fehlerquellen • Anhang mit Lösungsschlüssel, Register sowie grammatischen Fachbegriffen • zusätzliche Online-Übungen.

En Paranoia. La locura que hace la historia, Luigi Zoja presenta un cautivante e innovador estudio de la paranoia colectiva, hasta ahora tierra de nadie entre la psiquiatría y la historia, con un enfoque multidisciplinario. Reconstruye la dinámica, la perversidad y la fascinación de este mal y da cuenta de su absurdo, así como también de su poder de contagio psíquico pandémico. Transforma nuestra forma de ver acontecimientos que creíamos conocer y nos permite comprender de qué modo algunos paranoicos, como Hitler o Stalin, alcanzaron el éxito por su capacidad de despertar la...

Los chistes más divertidos y los más sorprendentes; chistes de profesores y alumnos, de Lepe, de llamadas de teléfono, de militares y policías... Un gran volumen lleno de chistes y simpáticas ilustraciones a todo color para que los niños se diviertan a to

Este libro analiza una sociedad en toda su complejidad a través de la biografía de un semidesconocido, Ginés de Rocamora y Torrano. Su vida, sus publicaciones y las posiciones por él ocupadas sirven al autor para estudiar la sociedad castellana de los siglos xvi y xvii, brindándonos con ello una visión panorámica de las tensas relaciones entre corona, ciudades y aristocracia, que le permiten proporcionar nuevos datos dentro de una discusión más amplia sobre la herencia y la evolución de los conceptos de gobierno urbano en el occidente europeo.