Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial 2021/22. De la formación docente al cambio metodológico. Resultados de la investigación

Resumen del Libro

La Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial, en su cuarta edición, es una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional en colaboración con las comunidades, ciudades autónomas y Acción Educativa Exterior. Durante el curso escolar 2021/22, junto con un equipo de investigación de la Universidad Rovira i Virgili, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado ha desarrollado una formación modular en cinco grandes áreas del pensamiento computacional y, al amparo del análisis de los resultados obtenidos, se presenta el siguiente informe. La importancia de este informe se entiende al considerar el pensamiento computacional una de las habilidades fundamentales para la vida en el siglo XXI. Afirmación que se encuentra presente en el Plan de Acción de Educación Digital 2021-27 elaborado por la Comisión Europea y ha sido concretado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del Plan de Digitalización y Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan #DigEdu). Parte de esta concreción, junto con la clara convicción de que se necesita un enfoque centrado en las funciones profesionales del profesorado, ha llevado a las comunidades autónomas y el Ministerio de Educación y Formación Profesional a actualizar el marco aprobado el 14 de mayo de 2020 y adecuarlo al nuevo contexto educativo. En línea con estas ideas, la Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial (EPCIA), puesta en marcha por el INTEF en el curso escolar 2018/2019, constituye un proyecto que ofrece una oportunidad de formación, colaboración y apoyo a los docentes de nuestros centros educativos.