La organización del centro educativo. Manual para maestros

La historia de 13 imperios contemporáneos: conflictos, crueldad, heroísmo, grandes exploraciones y extraordinarias hazañas de resistencia. Cada capítulo está redactado por un historiador especializado en el imperio en concreto.Se explican elementos comunes a todos los imperios, así como otros en los que eran significativamente diferentes, a través de excelentes ilustraciones que reflejan, por sí mismas, historias de valor, heroicas y a veces brutales. Un relato fascinante que incluye los últimos estudios de todo el mundo y una gran cantidad de ilustraciones de fuentes muy variadas y...

La muerte, en ocasiones, se cansa de ser impunemente utilizada y se precipita desde las páginas de un libro para acabar con la vida de su feliz autor. Eso debió pensar irónicamente el escritor Kit Martin cuando recibió la noticia de que un autor de novela criminal, compañero suyo de género y profesión, había sido asesinado en Edimburgo. Pero al darse a conocer más asesinatos de exactas características, Martin comienza a temer que también pueda llegarle el turno a él. La profesora Fiona Cameron, psicóloga especialista en criminales reincidentes y pareja de Martin, deberá iniciar...

Basic handbook of didactics for childhood education, written in an extremely understandable language. Definitely a useful instrument for the teachers of initial formation, as well as for teachers who work with children from 0 to 6 years. Taking off from the incorporation of children in the school, explaining what this period of adaptation means for them, it is centred on the basic principles of the childhood learning and of its relationship with the most appropriate methodologies for this educational stage.

El propósito de esta investigación es realizar un análisis sobre las necesidades que en el desarrollo de los procesos de evaluación experimentan los profesores que imparten Lengua y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria. Aunque principalmente se aborda la evaluación del aprendizaje del alumnado, también se analiza la evaluación del proceso didáctico y de la actuación docente, por lo que el planteamiento del estudio trata de ser integrador.