Tratado de sociologia / Sociological Treatise

Eugenio María De Hostos nació el 11 de enero de 1839 en el municipio de Mayagüez, Puerto Rico. Fue un destacado intelectual, educador, y activista puertorriqueño, conocido por su compromiso con la educación y la lucha por la independencia de Puerto Rico y otros países de América Latina.

Desde joven, De Hostos mostró un gran interés por el conocimiento y la educación. Sus estudios iniciales los realizó en su tierra natal y luego continuó en España, donde se graduó en Filosofía y Letras en la Universidad de Madrid. Durante su estancia en España, se involucró en las ideas del liberalismo y los movimientos de independencia, lo que influyó profundamente en su pensamiento y obra futura.

A lo largo de su vida, De Hostos promovió la educación como herramienta fundamental para la liberación y el desarrollo de los pueblos. En 1880, se estableció en la República Dominicana, donde desempeñó un papel crucial en la creación de un sistema educativo que promoviera la justicia y la igualdad. Fundó varias instituciones educativas y participó activamente en la elaboración de un plan de educación nacional que se centraba en la formación integral del ser humano.

Además de su labor educativa, De Hostos fue un ferviente defensor de la independencia de Puerto Rico y la unidad latinoamericana. En sus escritos y discursos, abogó por la necesidad de que los pueblos latinoamericanos se unieran y trabajaran juntos en la búsqueda de sus derechos y libertades. En 1895, participó activamente en la lucha por la independencia de Cuba, colaborando con líderes revolucionarios y promoviendo la causa cubana en diferentes foros internacionales.

La obra literaria y ensayística de De Hostos es vasta y abarca numerosos temas, desde la educación hasta la política y la filosofía. Entre sus obras más destacadas se encuentran “La Educación de la Mujer”, donde defendía la igualdad de derechos para las mujeres en el acceso a la educación, y “El Proyecto de Constitución de la República de Puerto Rico”, en el que delineaba su visión de un Puerto Rico libre y soberano.

• Educador y reformador social: De Hostos entendía que la educación era la clave para el progreso social y la justicia. Su enfoque educativo abogaba por la formación en valores cívicos, morales y éticos.
• Defensor de los derechos de las mujeres: En sus discursos, De Hostos promovió la igualdad de género, señalando que el progreso de una sociedad estaba ligado a la educación de las mujeres.
• Compromiso con la independencia: A lo largo de su vida, mantuvo una postura firme a favor de la independencia de Puerto Rico, así como de otros territorios latinoamericanos bajo el dominio colonial.

La vida de Eugenio María De Hostos estuvo marcada por su compromiso inquebrantable con la justicia y la libertad. Su legado perdura en la educación puertorriqueña y en la lucha por los derechos de los pueblos latinoamericanos. Falleció el 11 de agosto de 1909 en la ciudad de Ponce, Puerto Rico, dejando tras de sí una huella imborrable en la historia de su país y de América Latina.

En conclusión, Eugenio María De Hostos es recordado como uno de los grandes pensadores y reformadores de su época. Su dedicación a la educación y su lucha por la independencia y la justicia social lo convierten en una figura clave en la historia de Puerto Rico y en la del continente latinoamericano.

Richard Sennett es un autor de gran prestigio entre los lectores interesados en temas sociológicos. Así, La corrosión del carácter estudia las consecuencias antropológicas de la nueva organización del trabajo en el capitalismo de las últimas décadas del siglo XIX, El respeto es una reflexión sociológica sobre las instituciones de asistencia social, El artesano aborda el valor formativo y moral del trabajo personal y Juntos trata de la participación y la colaboración social.

Este libro es un homenaje a todas las gentes que hicieron posible la rica civilización rural. En él, vecinos de una "aldea perdida" del corazón de Galicia, mujeres y hombres de distintas generaciones, nos hablan de sus recuerdos, de sus proyectos y de cómo eran sus vidas. A través de sus voces y relatos no solo se despliegan las tramas que tejen una sociedad como una red en continuo cambio, sino que se recupera también la memoria de una historia social vertebrada fundamentalmente por la moral del trabajo y por la solidaridad. Esta historia, con sus luces y sombras, puede servir como...

El rasgo común a los seis ensayos que componen este volumen es el deseo de formular una teoría del urbanismo capaz de dar cuenta de la forma en que la ciudad (la planificación urbana) refleja la desigualdad social, contribuye a reproducirla o incluso la refuerza y profundiza. Así, son cuatro los tipos de problemas a los que se enfrenta el autor: problemas teóricos, de categorización del hecho urbano, problemas de conceptualización del espacio, problemas de definición de la desigualdad social (¿existe una justicia social territorial?) y, por último, problemas concernientes a la...

Sacudidos por la pandemia, encerrados en casa, asustados, Évole y los suyos encontraron en marzo la forma de seguir adelante. ¿Por qué no hacer entrevistas desde el confinamiento? A través de una webcam y desde la cocina de Évole, vimos a gente de toda condición hablar no solo del confinamiento, sino también de política, del miedo, de valores, de la enfermedad, de sus sueños... En definitiva, de la vida. Aquí está la esencia de esas entrevistas y, sobre todo, lo que hubo detrás de ellas: el papa que no quiso mostrar lujos, Sabina renunciando a fumar, la sabiduría de Pepe Mujica,...