Adivina adivíname

Ante esta situación crítica quisiera hacer algo, debo hacer algo. No me interesa el poder, me interesa la autoridad moral, la mucha o la poca que tenga, la que me gane cada día, porque no pretendo estar sino ser. Con estas palabras, Alejandro Rojas-Marcos se sincera ante la autora del libro, Rosa Díaz. Y de ese ser de Alejandro Rojas Marcos opinan importantes personajes de la vida andaluza y española, configurando el más completo de sus retratos, el de la palabra vivida. La obra va mucho más allá de la biografía de uno de los políticos más completos que ha dado Andalucía; estamos...

Regina Salcedo presenta en Protagonistas una fauna del caos, una fauna de fuego que bulle entre las cáscaras y nos invita a descubrir su paisaje interior a pesar de los ruidos que nos acechan, alejan y engañan a diario. Por ello, escuchar los poemas de Protagonistas en su formato sonoro supone también un reto en el sentido de que los sonidos de fondo despistan al oyente a propósito, en un intento por simular el propio transcurrir de la vida y de un sujeto que se sitúa en medio de. Palpitando. Del mismo modo, también puede uno dejarse llevar por lo superfluo, como quien se olvida del...

¿Por qué es importante no malgastar el agua? ¿Qué podemos hacer nosotros para contribuir al ahorro? Acompaña a los protagonistas de esta historia y encontrarás las respuestas a esas preguntas. El libro incluye notas para padres y profesores, así como actividades lúdicas que ayudarán a reforzar su contenido.

How do we know when it's time to eat? Sometimes, it's because we smell something yummy cooking! Early readers dive nose-first into the world of the smells around them, including bad smells like a garbage dump or good smells like apple pie. Accessible language and strong picture-text correlation introduces readers to all of the things the nose knows!

Atrévete a descubrir es el nuevo proyecto de Ediciones SM para segundo ciclo de Educación Primaria. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos y alumnas adquieran aprendizajes básicos para la vida. Es decir, que sean capaces de aplicar lo que aprendieron a situaciones nuevas en su vida cotidiana, que no coincidan exactamente con las propuestas y contextos que estudiaron.