Comunicación y desarrollo: pasos hacia la coherencia

Las autoras ponen el acento en el juego, considerándolo la actividad primordial de la infancia. Para que los juegos de la infancia contribuyan a su desarrollo como personas de paz, significa primero que puedan jugar y que puedan jugar con alegría, encontrándose con sus iguales. En segundo lugar, significa que tengan materiales y referencia 'pacíficos'. En tercer lugar, supone que puedan regular los conflictos que surgen en los juegos de forma no violenta. La argumentación se complementa con ejercicios que invitan a la reflexión a partir de la experiencia propia. El libro pretende ayudar ...

Manel Fontdevila y Albert Monteys son, de manera independiente, auténticos cracks del dibujo y del humor gráfico. Para beneficio de la humanidad, un día tuvieron la brillante idea de unir sus distinguidas cualidades creativas en una misma sección. El resultado de esta tórrida relación intelectual fue el aclamado ¡Para ti que eres joven!, de la revista El Jueves. Este libro recoge los últimos y más desternillantes análisis de Manel y Albert sobre los rocambolescos usos y costumbres de las nuevas ocurrencias, que les ayudará a conocer lo peor de sus hijos, nietos y vecinos, mientras...

Esta obra realiza una novedosa aportación al campo de la educación al hacer confluir la orientación educativa y la educación infantil, que hasta ahora han permanecido alejadas. La orientación educativa que se suscribe se ocupa del desarrollo integral de los niños y niñas, así como de la activación de todas sus potencialidades. Los diferentes modelos de orientación que se describen en esta obra ayudan a reconocer los principios y modos de intervención que desarrollan los y las profesionales de la orientación en sus diferentes actuaciones en las aulas infantiles unidos a la labor...

El objetivo de la obra, ha sido contemplar la evaluación en el contexto del marco curricular de la motricidad en la educación infantil. Es por ello, por lo que se ocupa, si cabe paralelamente, tanto de la evaluación curricular (objetivos, contenidos, metodología, de la intervención educativa) como de la evaluación de los aprendizajes motrices de los alumnos.