Evaluar para aprender

Miguel Ángel Santos Guerra es un influyente pedagogo, investigador y escritor español, conocido por su trabajo en el ámbito de la educación y la didáctica. Nacido en 1946 en la ciudad de Granada, su carrera se ha caracterizado por una profunda reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje, así como por su compromiso con una educación inclusiva y de calidad.

Con una formación académica sólida, Santos Guerra se graduó en Filología Hispánica y complementó su formación con estudios en Psicología y Pedagogía. Su carrera profesional se desarrolló en diversas instituciones educativas, donde no solo ejerció como docente, sino que también fue un activo promotor de proyectos innovadores en el ámbito educativo. A lo largo de su trayectoria, ha sido un ferviente defensor de la educación pública y de la importancia de construir una escuela que respete la diversidad y fomente el pensamiento crítico.

Uno de los aspectos más destacados de su producción intelectual es su capacidad para articular teoría y práctica en la educación. Santos Guerra ha publicado numerosos artículos y libros que abordan temas centrales en la pedagogía contemporánea, como la evaluación educativa, la relación entre la educación y la sociedad, y las metodologías de enseñanza. Su enfoque pragmático y reflexivo ha influido en muchos educadores, quienes encuentran en sus obras una valiosa guía para la mejora de sus prácticas docentes.

A lo largo de su carrera, Santos Guerra ha participado en numerosas conferencias y seminarios, tanto a nivel nacional como internacional. Su voz ha sido un referente en debates sobre la reforma educativa en España, la inclusión de tecnologías en el aula y la importancia de la formación continua del profesorado. En esta línea, ha colaborado con diversas instituciones educativas y organizaciones no gubernamentales para promover iniciativas que busquen mejorar la calidad de la enseñanza.

Además, su trabajo ha estado acompañado por un interés palpable en la investigación educativa. Santos Guerra ha dirigido y participado en múltiples proyectos de investigación que exploran las dinámicas del aprendizaje y el papel de los docentes en la sala de clase. Su enfoque interdisciplinario le ha permitido contribuir a diversas áreas del conocimiento, enriqueciendo el campo de la educación con perspectivas novedosas y relevantes.

Entre sus libros más importantes se encuentran "La evaluación en el aprendizaje", "La formación de docentes: entre la teoría y la práctica" y "Educación y diversidad: una mirada inclusiva". Estos textos han sido reconocidos no solo por su rigor académico, sino también por su capacidad para acercar temas complejos a un público más amplio, convirtiéndolos en herramientas útiles para educadores y formadores.

En su visión de la educación, Santos Guerra ha enfatizado la necesidad de un cambio cultural en las escuelas, donde el aprendizaje se centre en el estudiante y se promueva la colaboración entre docentes. A través de sus escritos y conferencias, ha instado a los educadores a ser agentes de cambio, capaces de transformar el entorno educativo y adaptarse a las nuevas demandas de la sociedad.

En resumen, Miguel Ángel Santos Guerra es un destacado referente en el ámbito de la pedagogía en España. Su trabajo ha dejado una huella indeleble en la formación docente y en la forma en que se concibe la educación en el siglo XXI. Su compromiso con la mejora de las prácticas educativas y su capacidad para generar reflexión crítica continúan inspirando a nuevas generaciones de educadores y estudiantes en busca de una educación más justa y equitativa.

AN ARROW IN THE BULLSEYE - Evaluation as learning - Evaluation is an educational phenomenon that conditions the whole teaching and learning process and it can be good for many purposes. The important thing is to use it as learning, as a way of understanding, to improve the practices to which it is applied. The metaphor of the arrow in the bullseye is good to understand, in an obvious way, that one may evaluate to classify, to compare, to select or, simply, to qualify. It is necessary, however, to use it to learn and to improve the learning of the students, the dynamics of the centres, the...

A través de esta obra se pretende acercar al profesor a los presupuestos teóricos y a las estrategias metodológicas que hacen del proceso evaluador una rigurosa investigación, tal y como se expresa en el subtítulo del libro: Teoría y práctica de la evaluación cualitativa de los centros escolares. La finalidad, por tanto, es comprender en profundidad la naturaleza de los discursos, relaciones y prácticas de la escuela, tomar decisiones que la mejoren, alentar y desarrollar la profesionalidad de los docentes y generar teorías que expliquen e interpreten la realidad escolar. Así pues, ...

¿Qué son los objetos fractales ? ¿Para qué sirven, cuál es su historia y por qué se llaman así ? Las fractales representan a la vez una teoría matemática y un método para analizar una gran diversidad de fenómenos de la naturaleza ; precisamente aquellos fenómenos que se nos antojan «sin ley», como la caprichosa forma de una costa, de una nube o, incluso, de una obra de arte. Benoît Mandelbrot creó las fractales a principios de los años sesenta y hoy protagonizan investigaciones que se ocupan de física teórica, geografía, economía, biología, etc., de modo que en la...

Este libro es el segundo volumen de los tres que componen el proyecto del Ayuntamiento de Módena para educación infantil, y corresponde al aula de cuatro años. El lector hallará en él las líneas metodológicas y didácticas, en correspondencia con las necesidades reales de niñas y niños, que van a favorecer de manera activa su desarrollo. y la adquisición de símbolos y conceptos. Este proyecto tiene como objetivo lograr una enseñanza en contacto activo con el medio (que participe de las principales ocupaciones de los adultos, que no aísle al alumnado entre las paredes de la...

Actualizados con las reformas operadas por la Ley 34/2010, de 5 de agosto, de modificación de las Leyes 30/2007, de 30 de octubre, de Contratos del Sector Público y 31/2007, de 30 de octubre sobre procedimientos de contratación en los sectores del agua, la energía, los transportes y los servicios postales, y 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa para adaptación a la normativa comunitaria de las dos primeras; y Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economía Sostenible.

Este Manual desarrolla, con rigor y profundidad, la Unidad Formativa UF2684: ?Procesos de comunicación con perspectiva de género en el entorno de intervención.? Esta Unidad Formativa forma parte del Módulo Formativo MF1453_3: "Comunicación con perspectiva de género". Pertenece al Certificado de Profesionalidad: SSCE0212. "Promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres". Dicho Certificado está descrito en el RD 990/2013, de 13 de diciembre. Tiene Nivel de cualificación profesional: 3 y pertenece a la Familia Profesional "Servicios Socioculturales y a la Comunidad". En cada...