Juan O'Gorman, arquitectura escolar 1932

Queremos que los alumnos aprendan lo mejor posible y para hacerlo, los docentes tienen que enseñar de la mejor forma y éste es un camino que no se recorre sólo con buenas intenciones. Elegir qué enseñar, cómo, cuándo y con qué enseñarlo requiere planificación, metodologías de transmisión y estrategias de evaluación del aprendizaje y de la enseñanza, que conduzcan a obtener los mejores resultados posibles. Exige comprender que el alumno tiene su bagaje de experiencias y conocimientos anteriores en los cuales anclará el nuevo conocimiento, que tiene expectativas y sufre...

"Entre el 4 y 11 de septiembre de 2001 tuvo lugar entre las ciudades de Lima y Cusco un Seminario denominado Arquitecturas en Conflicto ... El Seminario fue convocado recientemente por la creada Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Pontificia Universidad Católica del Perú".-- Cubierta [4].

Este libro fue diseñado para aquellos que están estudiando para ser Obá Oriaté o para los que ya lo son. Este libro NO es apto para los NO CONSAGRADOS, o como más se conoce como ALEYOS y ABORISHA´s. FUe inspirado por el deseo de conservar la esencia y raíces de la forma tradicional de como dirigir el ceremonial de coronación osrisha, uno de los más importantes ritos dentro de la Regla de Osha.

El arquitecto vicentino Andrea Palladio (1508-1580) viajó en cuatro ocasiones, quizá cinco, a Roma. Probablemente como consecuencia de su último viaje de 1554, y aprovechando el bagaje que los anteriores le habían procurado en lo referente al estudio de los restos antiguos y a la medición de las ruinas, escribió este opúsculo sobre las antigüedades romanas que fue publicado a la par en Roma y en Venecia ese mismo año. Diferenciándose de las obras coetáneas más importantes de la naciente primera arqueología, Palladio no propone un itinerario topográfico por la ciudad antigua como ...