Omar Jayyam

La historia de la ciencia en la Edad Media es, hasta el siglo X, la del mantenimiento precario de los escasos saberes de la Antigüedad clásica que habían sobrevivido en occidente. A partir de entonces, la traducción del árabe de las obras de autores griegos fue la tarea fundamental. En el siglo XIII aparecen los primeros matemáticos medievales realmente creadores - Fibonacci, Jordano Nemorario y Nicolás de Oresme, entre otros. Al estudio de la obra de estos científicos y la de sus precursores está dedicado este libro.

Este libro refleja el estudio de situaciones, problemas, demandas o cuestiones abiertas por la sociedad civil, así como el análisis para el aprendizaje mutuo de nuevas experiencias de trabajo que puedan ayudar, por un lado, en la formación académica en aras de mayor adecuación al momento que vivimos y, por otro, en la implementación y mejora de las prácticas desarrolladas por profesionales a través de los aportes docentes e investigadores. Se establece un recorrido que va desde una aproximación ética y de buenas prácticas en la profesión, pasando por experiencias profesionales...

In graphic novel format, the story of the assassination of President Abraham Lincoln, the events leading up to the shooting, and what happened after.

Over the years, people have looked for ways to improve our imperfect sight. This has led us to the world of optics, which is the study of light and how it travels. What are some of these innovations that have changed how we see the world, and how do they work? Find the answers to these questions with this Smithsonian Informational Text! Created in collaboration with the Smithsonian Institution, this text builds students' reading skills while engaging their curiosity about STEAM topics through real-world examples. It features a hands-on STEAM challenge that guides students through every step...

El proyecto Timonel es la nueva oferta para tercer ciclo de Educación Primaria. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos y alumnas adquieran aprendizajes básicos para la vida y que sean capaces de aplicar lo que aprendieron a situaciones nuevas en la vida cotidiana, aunque no coincidan exactamente con las propuestas o contextos que aprendieron.