Aprender a cambiar

Andy Hargreaves es un destacado autor y académico en el campo de la educación, conocido por su trabajo innovador que fusiona la teoría educativa con prácticas efectivas en el aula. Nacido en el Reino Unido, Hargreaves ha dedicado su carrera a investigar y desarrollar enfoques que mejoren la calidad de la educación y el bienestar de los educadores.

Después de completar sus estudios iniciales, Hargreaves obtuvo su doctorado en el ámbito de la educación, lo que le permitió profundizar en la pedagogía y la práctica docente. Su enfoque ha sido siempre el de considerar no solo el contenido que se enseña, sino también las condiciones en las que se enseña, poniendo un énfasis particular en el rol del contexto social y cultural en el aprendizaje.

A lo largo de su carrera, Hargreaves ha tenido la oportunidad de trabajar en diversas instituciones académicas y ha contribuido a múltiples proyectos de investigación, brindando conferencias y talleres alrededor del mundo. Su enfoque colaborativo y centrado en el profesor se ha traducido en una serie de publicaciones influyentes que abordan temas como el liderazgo educativo, la reforma educativa y la experiencia de los docentes.

• Reformas educativas: Hargreaves ha argumentado que las reformas deben ser sostenibles y promover un ambiente de trabajo positivo para los maestros.
• Colaboración docente: Ha enfatizado la importancia de la colaboración entre docentes como vía para mejorar la práctica educativa y el aprendizaje de los estudiantes.
• Bienestar docente: Hargreaves ha explorado el impacto del estrés y el agotamiento en los educadores, subrayando la necesidad de cuidar su bienestar.

Uno de sus trabajos más reconocidos es “A Decade of Educational Change: A Century of Learning”, donde comparte su visión sobre cómo debe evolucionar la educación en el contexto del siglo XXI. Hargreaves también ha colaborado con otros académicos en proyectos que analizan las tensiones y desafíos que enfrentan los educadores en un mundo en constante cambio.

Además de su enfoque en la teoría y la investigación, Hargreaves ha sido un defensor del uso de la tecnología en la educación. Ha escrito sobre cómo las herramientas digitales pueden transformar la enseñanza y el aprendizaje, permitiendo a los educadores adaptarse a las necesidades de los estudiantes modernos.

Andy Hargreaves continúa siendo una voz influyente en el ámbito educativo, brindando inspiración y guía a educadores, administradores y formuladores de políticas. Su trabajo sigue siendo relevante en un momento en que la educación enfrenta numerosos desafíos y oportunidades de cambio.

Conocedores de las teorías del Dr. T.B. Brazelton, podemos afirmar que en el momento actual representan una aportación innovadora en el conocimiento del bebé y en el apoyo y orientación de las familias. En este libro nos muestra con claridad que su preocupación va más allá del estado de salud del niño. Investiga los sentimientos de cada bebé a la vez que evalúa y da a conocer el potencial del que es portador desde el mismo momento de su nacimiento. Por otra parte, el máximo interés del "escuchar" a su hijo para entenderle y así ser capaces de establecer una comunicación lo más...

Naturaleza, publicado anónimamente en 1836, señala la aparición de Ralph Waldo Emerson en la filosofía y la literatura americanas. «Piadosa» y «aversiva» recepción, a la vez, de las corrientes de pensamiento europeas así como del romanticismo poético, Naturaleza sería seguido inmediatamente por una serie de discursos y conferencias en las que su autor se arrogaría una voz propia, al tiempo que se vio vetado por las instituciones académicas. En 1849, un Emerson maduro y consciente del poder de su escritura reeditaría el pequeño volumen de 1836, acompañado de los discursos y...

Que es la vida? se publico por primera vez en 1944, y es fruto de una serie de conferencias dictadas por el autor en el Institute for Advanced Studies del Trinity College de Dublin, en febrero de 1943. El revuelo que levanto en su momento entre cientificos y pensadores todavia no ha cesado, por lo que ya es considerado, unanimamente, un clasico en la materia.

La Musa anima, levanta, excita, pone en marcha. Vela menos sobre la forma que sobre la fuerza. O, más exactamente: vela con fuerza sobre la forma. Pero esa fuerza mana en plural. Se da, de entrada, en formas múltiples. Son las Musas, no la Musa. Aunque su nombre haya podido variar, al igual que sus atributos, las Musas siempre habrían de ser varias. Lo que debe interesarnos es este origen múltiple, razón, también, por la cual las Musas, como tales, no son nuestro tema: no hacen sino prestar su nombre, ese nombre multiplicado desde el inicio, para titular esta pregunta: ¿por qué hay...