De sueños, deseos y desamores

Excerpt from Obras de Fr. Manuel Navarrete: Poesías El B. P. Fr. José Manuel M¡amtínez de _nzum trete, _ quien gemalmemte sólo se llafna l°r Manuel nació en la vi'lla de Zn mom, al obispado de Mielmcún, el día 18 de Junio del año de 1768. Fuewn sus padres D. Juan de Nava merte, y Doña María Teresa t0a y A1badia 00, ambos mtrumlles die la misma. V1ll.1,3pe¡ de distmguiuda nobleza. No tué dado á poeta el gozar de las temuras de un padre amante y bondadoso, pues la muerte se le robó a. Los cuarenta días 'de haber ¡nacido. Pasó su Mancia en el 1ugar de su nacimien to, y en él...

Hay que saber utilizar las palabras, porque si lo haces bien, hasta las palabras más sencillas tienen un significado profundo, y es el lector quien debe encontrarlo, leyendo palabra tras palabra, frase tras frase. Sumérgete entre las páginas de Las Sombras de la Luna y empieza a soñar, dejando que la autora nos acompañe en este hermoso viaje hecho de palabras, poemas y emociones. Las Sombras de la Luna es el deseo de ir más allá, la pasión por descubrir la esencia que se esconde detrás de cada experiencia. A Elena Santos Espinosa le gusta firmar sus poemas como “Espinosanta”. Es...

Agustín Sánchez Aguilar, nació en Barcelona en 1971. Es doctor en Filología Hispánica y especialista en la literatura del Siglo de Oro. Ha publicado más de veinte ediciones críticas de obras clásicas de la literatura española, pertenecientes a autores tan dispares como don Juan Manuel, Lope de Vega, Bécquer y Galdós. En la actualidad, trabaja como asesor de varias colecciones de literatura. Es autor de la novela La leyenda del Cid (2007), así como de numerosas versiones de textos clásicos destinadas a lectores en formación, entre las cuales destacan sus adaptaciones del Quijote, ...

Este libro quiere ofrecer a sus lectores una cuidadosa selección de poesía. Poesía de tradición oral y poesía de algunos autores cuya obra ya hace parte de la memoria colectiva. Poesía, poesía a borbotones para leerla de muchas maneras. Leerla, por qué no, en voz alta, con los niños y niñas sentados alrededor escuchando la musicalidad de una palabra que al “tocarla” empieza a sonar.