El esplendor del románico

Magnífica col·lecció de pintura que no va ser afectada per l'incendi de 1994, i que reuneix obres d'artistes com ara Joan Brull, Ricard Canals i Agapit Casas Ab arca, entre d'altres.

NACI EN SILAO, GUANAJUATO Y VIVO EN VILLAHERMOSA TABASCO DESDE 1964...CON 50 AÑOS DE LOCUTOR. OBVIAMENTE CONOZCO A DON ANDRES MANUEL LOPEZ OBRADOR DESDE HACE MUCHOS AÑOS. AQUI LES PLATICO SUS INICIOS, SU LUCHA, SUS DESEOS, SU PASION, SU CONGRUENCIA Y SU APASIONADO NACIONALISMO....Y LES MUESTRO TAMBIEN LO QUE SE MANEJO EN LAS REDES ANTES Y DESPUES DE LAS ELECCIONES Y UN PEQUEÑO BALANCE DE COMO QUEDO MEXICO DESPUES DE LA NOCHE NEGRA DEL NEOLIBERALISMO. MEXICO ES UNA PILTRAFA, SIN EMBARGO AUNQUE SEA CON LAGRIMAS EN LOS OJOS ACEPTEMOS LO QUE NOS QUEDO Y EMPEZAR DE NUEVO CON AMLO COMO...

A través de una exhaustiva relectura de los textos platónicos, tan rigurosa como accesible, Pedro Azara propone una vuelta a los orígenes de la reflexión sobre el arte, señalando que, mirada desde una perspectiva diferente, la teoría platónica del arte y de la imagen puede aportar instrumentos de análisis indispensables para renovar nuestra comprensión artística. A partir de un estudio pormenorizado de las figuras mitológicas que alentaban las artes en la Antigüedad, y a través del bestiario que recorre las fábulas platónicas, La imagen y el olvido se adentra minuciosamente en...

Desde su muerte, hace 100 años, Cézanne se ha convertido en el pintor más famoso del siglo XIX. Nació en Aix-en-Provence en 1839 y el periodo más feliz de su vida fue su primera juventud en Provenza, en compañía de Emile Zolá. Siguiendo el ejemplo de Zolá, al cumplir los veintiún años, Cézanne se marchó a París. Durante la guerra franco-prusiana desertó de la milicia, y dividió su tiempo entre pintar al aire libre y estudiar. Al comerciante de arte Vollard le dijo: “Sólo soy un pintor. El ingenio parisino me fastidia. Lo único que quiero es pintar desnudos en las orillas...

La autora propone tres recorridos con los alumnos por Madrid, aunque es aplicable a cualquier otra ciudad. En cada itinerario los alumnos se adentran en el contexto de la época a través de la lectura de textos y a la realización de actividades.