Fuentes

Libro digital enriquecido Con este juego de la memoria y de lenguaje interactivo, aprenderás el vocabulario de los animales y colores mediante la combinación de dos cartas para formar parejas. ¡Atención! Las dos cartas son similares, pero no son exactamente iguales. Aprenderás a recordar el vocabulario alemán, ejercitarás la memoria y fortalecerás tu cerebro de una manera divertida.

Los chakras se encuentran circulando peque�os torbellinos de energ�a localizados exactamente al frente de su espina dorsal y corren desde la parte baja del hueso hasta la punta, en la cabeza. Son un mapa de lo que sucede en su mundo interior - la relaci�n con usted mismo y la manera en que experimenta con la energ�a. Tambi�n son las bater�as para todos los niveles energ�ticos en su vida. La libertad con la que la vida fluye entre usted y el universo se correlaciona directamente con su salud general y su bienestar. Bloqueos o restricciones en este flujo de energ�a se externan...

Los diccionarios monolingües son objetos verbales particulares: se arrogan, aparentemente, la facultad de informar acerca de la lengua en su totalidad, como verdaderos y legítimos representantes de ella; se les concibe como catálogos verdaderos de la lengua de la comunidad lingüística, no como obras de autores particulares, sujetas a gustos, modas y biografías, sino como lengua en sí, como la lengua de la sociedad en conjunto. El objetivo de este libro es explicar a la lingüística, con sus propios instrumentos de teoría y de método, qué es un diccionario monolingüe y por qué es...

Índice – Premisa - 1. SOBRE LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO ESCRITO - 1.1. La lectura (p. 9) – 1.1.1. La lectura como descifrado (p. 9) – 1.1.2 La lectura como comprensión (p.11) – 1.2. El lector (p. 18) – 1.2.1. El lector y las expectativas de lectura (p. 20). – 1.2.2. El lector y los conocimientos precedentes (p. 21) - 2. EL TOPIC - 2.1. La topicalización (p. 25) – 2.2. El topic y la lectura en L2 (p. 29) – 2.2.1. Expectativas extralingüísticas (p. 29). – 2.2.1. Expectativas lingüísticas (p. 31). – 2.2.1. Expectativas meta-lingüísticas (p. 32). – 2.3. La actividad...