Investigación aplicada en Ciencias de la Educación

José María Romero Rodríguez, nacido en 1961 en el municipio de Ciudad Real, España, es un destacado escritor y académico, conocido principalmente por su contribución en el ámbito de la poesía, la narrativa y el ensayo. Desde una edad temprana, mostró un profundo interés por la literatura, que lo condujo a inscribirse en la Universidad de Castilla-La Mancha, donde se graduó en Filología Hispánica.

A lo largo de su carrera, Romero ha explorado una variedad de géneros literarios. Sus primeras obras de poesía se caracterizan por una intensa carga emocional y un estilo lírico que captura la esencia de la experiencia humana. Las temáticas de sus poemas suelen girar en torno a la naturaleza, el amor y la búsqueda de la identidad, lo que le ha valido el reconocimiento dentro del panorama literario español.

En su faceta como narrador, ha publicado varias novelas que abarcan desde la ficción histórica hasta la narrativa contemporánea. Su obra más conocida, "La sombra de los sueños", ha sido aclamada por la crítica y ha ganado varios premios literarios, consolidando su reputación como uno de los autores más prometedores de su generación.

• Premios y reconocimientos:
  • Premio de Poesía "Ciudad de Ciudad Real"
  • Premio Nacional de Narrativa
• Obras destacadas:
  • "La sombra de los sueños" (2004)
  • "Caminos de fuego" (2010)
  • "Ecos del tiempo" (2015)

Además de su labor como escritor, José María Romero Rodríguez ha desempeñado un papel activo en la promoción de la literatura en su región. Es habitual en conferencias y seminarios donde comparte su visión sobre la importancia de la literatura en la sociedad actual. Su compromiso con la enseñanza lo ha llevado a impartir clases en diversas instituciones educativas, donde inspira a nuevas generaciones de escritores.

Romero también ha colaborado con diversas revistas literarias, publicando artículos que abordan tanto el análisis literario como reflexiones sobre la creación artística. Su estilo de escritura, claro y directo, combinado con su profundo conocimiento de la lengua española, le ha permitido conectar con un amplio público lector.

Hoy en día, José María Romero Rodríguez continúa escribiendo y explorando nuevas formas de expresión literaria. Su trabajo refleja una constante búsqueda de la verdad y una profunda sensibilidad hacia las inquietudes de la humanidad, asegurando que su voz siga resonando en los corazones de lectores de todas las edades.

En resumen, José María Romero Rodríguez no solo se ha consolidado como un autor prolífico, sino que también ha dejado una huella imborrable en el mundo de la literatura contemporánea española. Su legado perdurará en las páginas de sus libros y en el impacto que ha tenido en la cultura literaria de su país.

Esta antología de cuentos estadounidenses del siglo XIX se propone reconsiderar el canon literario: junto a nombres mayores y bien conocidos (Poe, Hawthorne, James, Crane...), aparecen en estas páginas autores sobre todo autoras menos difundidos entre los lectores hispanos, pero de semejante valía literaria. Además de estimulantes sorpresas, en "Pioneros" se muestra que el relato estadounidense del siglo XIX surgió del reflejo de la plácida vida de las pequeñas ciudades y de la fascinación por Europa. En esa tesitura entre lo local y lo cosmopolita se urde una trama de ficciones...

Tesis Doctoral / Disertación del año 2013 en eltema Pedagogía - Didáctica general, objetivos de la educación, métodos, Nota: Doctorado, Universidad de Guadalajara (CUCSH), Materia: Evaluacion, Idioma: Español, Resumen: En este trabajo se evaluan las habilidades matematicas desde la postura de Dehaene, se evaluan los modulos analogicos, visual y auditivo. El trastorno de cálculo no se encuentra con características uniformes sino que se presenta como un problema numérico con variaciones, entre ellas están los problemas para contar o dominar los conceptos matemáticos. En este trabajo ...

Conceptos introductorios; imagen global y diferencial de los alumnos con dificultades de cognición; la respuesta de la escuela, ¿escuela especial o escuela ordinaria?; ¿cómo adaptar el currículo común a los alumnos con dificultades de cognición?; ¿se puede enseñar y aprender a mejorar la inteligencia?; programas de desarrollo cognitivo; programas de logopedia, atención educativa al desarrollo del lenguaje; programas de alfabetización, enseñanza-aprendizaje de la lectura.

¿Es o no conveniente el desarrollo de temas en clase? Este manual responde positivamente: saber llevar a término un texto complejo, como un ensayo o incluso un examen, debe ser una justa ambición en cualquier sistema de docencia. El problema estriba en la preparación. Un buen texto se suele considerar como el fruto de unas ciertas dotes innatas y de la inspiración. Este libro, dirigido tanto a los profesores como a los alumnos, intenta demostrar que un buen escrito es también el resultado de algunas operaciones elementales que pueden adquirirse. La primera parte, la que se refiere al...