Regálame más corazón

José Carlos Bermejo es un autor, ensayista y educador español, nacido en el año 1951 en la ciudad de Madrid. Desde sus primeros años, mostró un interés temprano por la literatura y la filosofía, lo que lo llevó a convertirse en un referente en el ámbito de la educación emocional y la bioética. Su obra ha sido reconocida tanto en el ámbito académico como en el literario, abarcando temas de gran relevancia social y humana.

Bermejo se graduó en Psicología y Filología, lo que le permitió integrar su formación en sus múltiples facetas como escritor y pensador. Tras completar sus estudios, comenzó a trabajar en diferentes instituciones, donde aplicó sus conocimientos en el desarrollo de programas educativos innovadores que ayudan a fomentar la inteligencia emocional en individuos y grupos.

A lo largo de su carrera, Bermejo ha publicado numerosos libros que exploran la intersección entre la psicología, la educación y la literatura. Uno de sus enfoques más destacados es la educación emocional, una temática que ha cobrado gran relevancia en la sociedad actual. En sus obras, Bermejo argumenta que la inteligencia emocional es fundamental no solo para el desarrollo personal sino también para la convivencia y la salud mental de las personas.

Además, ha trabajado incansablemente en la creación de materiales y recursos didácticos que han sido utilizados en colegios y universidades. Su compromiso con la bioética se refleja en sus escritos, donde examina cuestiones morales y éticas relacionadas con la salud, el bienestar y la dignidad humana. Bermejo también ha participado en conferencias y seminarios, compartiendo sus inquietudes y propuestas sobre cómo mejorar la educación y la calidad de vida.

Entre sus obras más relevantes se encuentra "La educación emocional: Un reto para el siglo XXI", donde expone las bases teóricas y prácticas de la educación emocional y su importancia en la formación integral del individuo. En este libro, Bermejo ofrece una perspectiva innovadora que ha influido en muchos educadores y profesionales del ámbito social.

José Carlos Bermejo también ha sido reconocido por su labor en el campo de la terapia y la atención a grupos vulnerables, desarrollando programas que promueven el bienestar emocional en personas en situaciones de crisis. Su enfoque humanista y su capacidad para conectar con las personas lo han convertido en un referente para muchos.

Su compromiso con la mejora de la sociedad también se refleja en su participación en iniciativas comunitarias y en la promoción de proyectos sociales que buscan erradicar la desigualdad y fomentar la inclusión. Bermejo se ha convertido en un defensor de la justicia social, utilizando su voz y su pluma para abogar por aquellos que no tienen voz.

En resumen, José Carlos Bermejo es un autor prolífico y un educador comprometido que ha dejado una marca indeleble en el ámbito de la educación emocional y la bioética. Su obra sigue inspirando a nuevas generaciones de educadores, psicólogos y ciudadanos, que buscan contribuir a un mundo más justo y humano.

Existen muchos libros de bioética. Unos la fundamentan, otros desarrollan temas tan importantes como el aborto, la eutanasia, la investigación con células madre..., temas de suma importancia. Pero ¿no hemos de humanizar también esta reflexión y desarrollarla en el mundo de la escasez de recursos, en los contextos de pobreza y exclusión? La intervención social nos sitúa ineludiblemente en situaciones en las que nos encontramos ante problemas éticos: ¿cómo distribuir recursos?: ¿es bueno echar a una persona de un proyecto?: ¿cuánta información pueden manejar unos voluntarios sin ...

"Diego necesita responder a la pregunta de su profesora: '¿Qué quieres ser de mayor?'. Pero no tiene ni la menor idea. Por eso, con la ayuda de todos sus amigos, buscará una respuesta. Y entre otros personajes singulares, conocerá a magos que son banqueros, a loros que son filósofos, a padres que viven en submarinos y hasta al propio lector del libro que tienes entre manos. Pero-- ¿encontrará la solución?"--Page 4 of cover.

¿Qué finalidad tiene en nuestros días una educación escolarizada que ha perdido la exclusividad en los procesos de transmisión cultural? ¿En las instituciones escolares se ha conseguido alcanzar los objetivos de igualdad de oportunidades y de justicia social? ¿Cuáles son las relaciones entre la cultura y las formas escolarizadas del conocimiento?. Son ejemplos de cuestiones planteadas en los textos que componen este libro que, además, aborda temas como: qué se enseña y para qué sirve; los significados de que la asistencia a la escuela sea obligatoria...

Como toda experiencia educativa, la formación inicial del profesorado vive "de una tensión": aquello que la mueve, que la impulsa, aquello a lo que tiende, lo que va buscando poner en movimiento, lo que le da dirección, orientación. Pero también como toda experiencia educativa, la formación vive "en una tensión", o mejor, entre muchas tensiones: conflictos, contradicciones, tropiezos, desencuentros entre nuestras pretensiones y nuestros estudiantes, cuando no la dificultad de hacer pervivir un cierto sentido de la formación en una organización y un clima universitarios poco proclives ...

Método de inteligencia sexual ofrece una nueva visión sobre el sexo. Un enfoque que puede cambiar el uso habitual de la energía sexual. Normalmente, una persona agota la energía sexual a lo largo de su vida sin saber que es un combustible que puede aumentar, acumularse y usarse con otros objetivos que superan puramente el placer y el contacto con el otro. Esto puede conseguirse conociendo las experiencias de anteriores culturas, analizando las presentes tendencias e invitando a la construcción de una nueva sexualidad. Una sexualidad que nos aporta sabiduría y prácticos consejos para...