Enseñanza y pensamiento

Ignacio Vicens y Hualde fue un destacado escritor, filósofo y ensayista español, nacido en Valencia en 1905 y fallecido en 1966. Su obra está marcada por una profunda reflexión sobre la identidad y la cultura en el contexto histórico de España. A menudo, sus textos abordan temas como la memoria colectiva, la tradición y la modernidad, lo que le otorga un lugar significativo dentro de la literatura contemporánea española.

Vicens y Hualde se formó en las universidades de Madrid y Valencia, donde comenzó a mostrar un interés particular por la literatura y la filosofía. A lo largo de su carrera, fue influenciado por autores de diversas corrientes, desde el existencialismo hasta el pensamiento crítico de la cultura española. Su estilo es reconocido por su agudeza y su capacidad para entrelazar ideas complejas con un lenguaje accesible, lo que lo convierte en un autor relevante tanto para los académicos como para el público general.

Una de sus obras más destacadas es “El tiempo y la memoria”, donde explora la relación entre la historia y la percepción personal del tiempo. En este libro, Vicens plantea la idea de que la memoria no solo es un registro de lo vivido, sino también un constructo que moldea la identidad y el sentido de pertenencia. Su análisis se adentra en el impacto de los acontecimientos históricos en la vida cotidiana y cómo estos se convierten en parte de la narrativa personal de los individuos.

Además de su labor como ensayista, también se destacó como dramaturgo. Su obra teatral presenta una crítica a la sociedad de su tiempo, utilizando el escenario como un medio para abordar cuestiones filosóficas y éticas. En sus obras, Vicens no solo se limitó a presentar la realidad, sino que invitó a la reflexión y al cuestionamiento de los valores establecidos. Esto le permitió establecer un diálogo con su audiencia que trasciende el tiempo y el espacio.

Ignacio Vicens y Hualde también se involucró en la vida cultural de su época. Participó en diversas iniciativas literarias y fue parte activa de grupos que promovían la literatura y el pensamiento crítico en España. Su compromiso con la cultura se reflejó en su labor como editor y colaborador en diversas revistas literarias, donde fomentó el debate sobre la situación del arte y la literatura en el contexto social y político de la España del siglo XX.

A lo largo de su vida, Vicens recibió varios reconocimientos por su contribución a la literatura española. Su legado continúa vigente, ya que gracias a sus obras se pueden apreciar las tensiones entre la tradición y la modernidad, así como las luchas individuales en la búsqueda de la identidad cultural. Su visión de la memoria como un elemento central en la construcción de la identidad ha influido en generaciones de escritores y pensadores posteriores.

En la actualidad, la figura de Ignacio Vicens y Hualde sigue siendo estudiada y valorada por su originalidad y profundidad. Su capacidad para entrelazar lo filosófico con lo literario le confiere un lugar distintivo en el panorama cultural español. Por lo tanto, su obra no solo permanece como un testimonio de su tiempo, sino que continúa inspirando a aquellos que buscan comprender la complejidad de la experiencia humana a través de la literatura.

El presente trabajo del profesor Madia pretende despertar el interés en el lector, de la necesidad de entender a la Arquitectura como testigo palpable de la evolución social en el mundo y en lo regional, nacional y local, pretendiendo a su valoración testimonial y su preservación. Así ha buscado que su discurso crítico tenga acogida por afuera de la Disciplina específica para amalgamarse en un diálogo más fructífero con los usuarios de Arquitectura, que somos todos.

El interés de Le Corbusier por la arquitectura del pasado aparece compartido por una generación de arquitectos italianos formados en la década de 1920, en los mismos años en los que se escribe y publica su Hacia una arquitectura. Este trabajo de investigación comienza siguiendo esta línea compartida de intereses y se estructura en torno a tres arquitectos italianos pertenecientes a la generación citada: Adalberto Libera (1903-1963), Mario Ridolfi (1904-1984) y Giueseppe Terragni (1904-1943) y, de manera más precisa, sobre el análisis de sus obras y proyectos realizados desde sus...

Este libro es una reflexión sobre La enseñanza de la arquitectura. Pero no solo es una reflexión, va más allá ́ y elabora una propuesta. Para ello desentraña el funcionamiento de la intuición y de la toma de decisiones apoyándose en los mecanismos del funcionamiento del cerebro que propone la neurociencia. Los arquitectos necesitamos saber como funcionan las cosas. Es a partir de este conocimiento que podemos proyectar y construir. El autor no olvida nuestra formación y la base de su teoría y de su propuesta es absolutamente empírica. No podía ser de otra manera. Aquí nos...

La rápida e intensiva evolución que han experimentado las tecnologías biológicas y digitales a finales del siglo XX, han producido importantes transformaciones en nuestros hábitos cotidianos y laborales. En el campo específico de la arquitectura, se iniciaba con esto, un universo de nuevos planteos que desafían las concepciones tradicionales del diseño, dando lugar a una arquitectura con una expresión espacial germinal, fluida, en continuo proceso de cambio y de transformación hasta su concreción física final. Una arquitectura de modelos digitales producidas a través de una...