¿Por qué celebramos el Día de Martin Luther King Jr.? (Why Do We Celebrate Martin Luther King Jr. Day?)

Trabajadores de mi ciudad (Workers in My City) builds critical literacy skills with this exciting Spanish-translated nonfiction reader. Engage students with fascinating content that will keep them enthralled from the first page to the last. Focusing on different types of workers, children will be introduced to the people who work hard in the city. This informational text features simple phrases, exact text-to-image relationships, vivid photographs, and large font to encourage students to examine different types of city workers. Aligned with state standards, Trabajadores de mi ciudad (Workers...

YO PUEDO sacar fuerzas fue escrito específicamente para estudiantes, padres y educadores. La experiencia personal de Gabriella genera un enfoque enérgico que es simplemente mágico. ¿Alguna vez se te borra? No, nunca... Nunca me voy a acostumbrar a las malas palabras. Nunca me voy a acostumbrar a la maldad extrema. Siempre me voy a preguntar, “¿Qué están cuchicheando?” Seguiré fingiendo que no me importa. ¡Pero vaya que sí me importa! Conozca a Gabriella, una niña de tres años, que fue adoptada en Pakistán por una familia holandesa cuando la adopción intercultural era...

"Soy cholo, mestizo, mezclado. Las palabras no te hieren si aprendes a ponerlas de tu lado. Úsalas tú antes que los otros. Soy indio, quechua, serrano. Vengo de las montañas y voy de regreso a ellas. Decirlo me ha dado energía. Ahora tengo los puños en alto. No soy tu cholo." No soy tu cholo es tanto un libro de protesta como una reflexión sobre la choledad. Su tono puede ser enérgico o calmo, pues varía según los recursos que emplea Avilés: en algunos casos será la indignación producto de la experiencia propia; en otros, el ensayo feroz que, desde el activismo cívico, reclama...

Este cuaderno tiene 64 páginas y está pensado para trabajarlo durante todo el curso pues las actividades que contiene son reflejo de los contenidos que se abordan en segundo curso. Cada una de las páginas contiene tres o cuatro actividades, numerando las actividades por página. Las actividades están planteadas de forma progresiva, en orden de dificultad creciente, de manera que las actividades que figuran al principio del cuadernillo son para trabajarlas en los comienzos del curso, a medida que éste avanza se trabajarían actividades de páginas intermedias y al final de curso...