Cómo promover el bien común (How to Promote the Common Good)

In order for any democracy to function well, understanding how and when to compromise is a necessity. This book introduces students to how compromise makes governing possible. Using examples of how compromise works in their own lives, students will gain a better understanding of how compromise work on a larger level. Conversely, readers will also learn that compromise may be the wrong course of action in some situations and that some issues are of such critical importance or high moral worth that standing firm is appropriate.

Un libro completamente fotografico con ideas, tecnicas y mucha inspiracion para utilizar los crayones en el cuerpo. Faciles de usar para las manitas de los niños. Contiene seis crayones de gran calidad no toxicos y son facilmente lavables, ademas se puede

Learn about the different places that people call home--from apartments to cottages and castles to farmhouses. With bright, vivid photos and easy-to-read informational text, this Spanish-translated nonfiction title introduces readers to different cultures' definitions of "home."

¿Qué significa estar triste? Es normal sentirnos desanimados de vez en cuando. Los niños aprenderán cómo se siente estar triste, cuáles son las causas de la tristeza y cómo transformar este sentimiento en alegría. Fotos grandes y diversas ayudan a mostrar cómo se ve la tristeza. Se incluye una actividad de reflexión que permite a los niños practicar el manejo de sus emociones.

Bajo el título de Letras Mágicas se presenta un método para el aprendizaje de la lecto-escritura dirigido a los niños y niñas con edades comprendidas entre los tres y siete años que corresponden a segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. Se trata de un método analítico en el que las distintas letras de nuestro alfabeto cobran vida dentro de un cofre mágico y se van presentando a los niños a través de una pequeña historieta. En el no 6 se desarrollan la lectura y escritura de las consonantes /v/, /r/, /c/, /q/, /z/ y /g/.