Estructuras no convencionales en arquitectura

"En muy pocas ocasiones se ha dejado que fuera el mismo Gaudí quien expusiera, llana y brevemente, sus ideas sobre arquitectura, construcción y ornamentación o sobre sus tipologías arquitectónicas preferidas: el templo y la casa." A partir de este planteamiento, Laura Mercader nos ofrece, por primera vez, una edición crítica global del legado escrito-con algunos textos todavía inéditos-de uno de los mayores arquitectos del siglo XX, una lectura fiable y genuina de los originales manuscritos o mecanografiados y un trabajo tan exhaustivo como necesario de documentación. El resultado...

Apuntes: sección que describe la historia de la profesión y explora su enfoque mas teórico. También analiza temas de actualidad como la rehabilitación, la conservación, la renovación y la sostenibilidad. Morfología: capítulo que ofrece una panorámica de las estrategias y tácticas de marketing más corrientes, aplicadas a interiores domésticos, profesionales, culturales, educativos y comerciales. Portfolios: selección de proyectos que ilustran las estrategias y técnicas del capítulo anterior. Todos ellos proceden de estudios de reconocido prestigio internacional: Andrée Putman, ...

VIAJE REALIZADO A NUEVA YORK DESDE OCTUBRE A ENERO DE 2001, DONDE SE RELATA MANHATTHAN Y SUS ALREDEDORES, EN CONVIVENCIA CON HOMELESS Y RELATANDO LA HISTORIA DE NUEVA YORK, SU RELACIÓN CON ESPAÑA Y EL MUNDO Y LAS CRISIS DE WALL STREET. DEBIDO A DICHO ESTUDIO MACROECÓNOMICO EL AUTOR PREMONICIONA UNANUEVA CRISIS GLOBAL, POSTERIOR A LA DE 2008-2009. SIN EMBARGO, ANTES DE CONCLUIR DICHA HIPÓTESIS, LOS CAPS LE DECOMISAN SU BILLETE DE VUELTA A ESPAÑA.

Una Cátedra de Proyectos puede organizarse de múltiples maneras. Es conocida la condición impuesta por Rem Koolhaas para impartir un taller en Harvard: no tener ninguna relación con el proyecto. Interesado solamente en la investigación, era lo único que quería compartir con los alumnos. El experimento se reveló controvertido y finalmente desapareció. No es así como hemos planteado nuestra docencia. Por resumir, respetamos el viejo dictum, fundado en una sabia experiencia, de que a proyectar se aprende proyectando y reflexionando al tiempo sobre el proyecto. En nuestra Unidad Docente ...